Líneas de investigación

Comunicación, lectura dialógica y discapacidad auditiva
Coordinador: RAFAEL SANTANA HERNÁNDEZ
Objetivos:

Estudiar y describir procesos de comunicación y lenguaje en profesorado, personas oyentes y/o personas con dificultades de comunicación.
Investigar y estimular estrategias de lectura dialógica, de motivación lectora en casa por padres y adultos.
Estudiar la atención temprana y el desarrollo lingüístico y aprendizaje de personas con sordera profunda e implante coclear, mediante el trabajo conjunto con centros, familias, logopedas, tutores y asociaciones

Evaluación e Intervención familiar en el marco de la Parentalidad Positiva
Coordinador: JUAN CARLOS MARTIN QUINTANA
Objetivos:

Diseñar, elaborar, implementar y evaluar programas de educación parental para familias normalizadas y en situación de vulnerabilidad social.
Investigar y elaborar instrumentos de evaluación para el análisis familiar
Proponer modelos y estrategias para la intervención con menores y familia.
Elaborar programas de intervención con adolescentes

Aulas inclusivas y Abandono Escolar Temprano
Coordinadora: MARÍA ROSA MARCHENA GÓMEZ
Objetivos:

Caracterizar desde perspectivas etnográficas el ambiente y la gestión del aula y contrastar los resultados con lo que desde los supuestos teóricos se considera deseable bajo el enfoque de la Educación Inclusiva
Contrastar desde diferentes áreas y etapas las condiciones inclusivas que presentan las aulas analizadas y realizar propuestas de mejora a partir de los hallazgos obtenidos
Averiguar factores determinantes que desencadenan Abandono Escolar Temprano en el alumnado
Recoger tendencias e interpretaciones sobre el Abandono Escolar Temprano por parte de la comunidad educativa
Establecer estudios comparativos nacionales e internacionales sobre el Abandono Escolar Temprano
Referir y desarrollar las condiciones de reestructuración que precisan las aulas para favorecer la continuidad escolar del alumnado

Barreras para el aprendizaje
Coordinadora: ALICIA DÍAZ MEGOLLA
Objetivos:

Comprender qué procesos, tanto internos como externos, están relacionados con los diferentes tipos de aprendizaje (aprendizaje académico, emocional, social,…).
Analizar los indicadores que permiten la identificación de las necesidades del alumnado.
Investigar sobre las diferentes estrategias de intervención en el alumnado con barreras para el aprendizaje.

Esports y nuevo modelo de deporte digital
Coordinador: MIGUEL ANGEL BETANCOR LEÓN
Objetivos:

Diseñar, elaborar e implementar modelos educativos en el ámbito educación física y el deporte.
Investigar sobre nuevos modelos innovadores en el deporte y en especial los esports y su ecosistema.
El deporte como factor de inclusión social.
El arbitraje deportivo como desarrollo educativo.